GET2021|风变科技刘克亮：自动化技术和教学融合一(5)

因此，我们就提出了一个很夸张了10年战略，从2019年1月15号到2022年1月15号，从2022年1月15号到2025年1月15号，最后到2029年的1月15号，这三个阶段分别想实现的是先在一个领域里搞定，再在更多领域内搞定，最后把这个技术开源，让所有人都能参与到知识大生产里来，尝试去填一下优质教育资源不平衡的坑。

最早在提这件事时，有很多人骂我，说公司创业不是过家家，瞎吹牛，哪有你这么当CEO的，一上来说这家公司未来10年要怎么干，你怎么知道，你是神仙吗？你怎么可能知道未来会发生什么，企业经营难道不是基于问题持续调整吗？

从我的角度来讲，倒不是说这个事情一定是一个10年的具体计划，哪一天一定要做什么。我想讲的是教育行业里的发展规律，跟其它产业显著不同的就是行业里的周期比其它产业更漫长。

大家说“十年数木，百年树人”，实际上就是从一个产品上线，到这个产品被用户接受，到用户学完，再到用户学完之后他的感受，很可能一年就过去了。我们在教育领域单一品类里做3年实验，其实是一个很短的实验，我有时候不太明白为什么有些公司可以一下子做一堆课程出来，从我对教育行业的理解来看，这件事其实挺难办的。

10年战略里最后一个内容叫“文明轨道”，希望让更多的教育资源大规模铺展开。也经常有人跟我聊，说这是不是一个非常科幻的、非常不切实际的、或者很空想主义的未来。

我自己心里的答案是，觉得它其实还挺纯朴的，我脑子里想的不是黑客帝国里那样机器飞在天上的，自己想的就是一个小小的乡村，就像歌词里说的那样，这个歌词里面有“大山大河，我和我的祖国，无论我走到哪里，都流出一首赞歌”，实际上它也有“袅袅炊烟、小小村落”。

一个好的教育，应该既有宏观意义上对于世界、对于产业、对于祖国的未来这件事情的回答，也有对于每个个体的人物关怀，这些事情都不应该顾此失彼。

这是我们希望教育行业能发展的样子，我们觉得如果今天这个产业宏观的市场机制本身还不成熟，可能在逐步成熟的时候，怎么能不走错方向，我觉得最重要的一件事情，就是我们的心里要有相对比较清晰的画面，2025年要实现第二个百年目标，要真正地推进教育的现代化，要推动中国的现代化，教育行业的从业者到底能为这件事情做出多少贡献，这件事情其实很重要。

我们心里面如果对这个问题持续回答，可能也就不会走错弯路了，不会在事后拍大腿说我当时只不过是想错了，其实大家是可以想对的，这件事情是一个选择。

教育行业里面之前也有很多轮的探讨，尤其是在去年和前年，那个时候整个资本非常的狂热，投放也非常狂热的时候，大家甚至讨论了一个话题让我觉得毛骨悚然。大家说是不是因为教育行业里面，因为有一些人怀着一些初心，怀着一些对这个产业的期待来到这些，所以他就做不大呢？是不是良心变成了发展过程当中最大的障碍，我觉得这样的观点很可怕。

我希望随着教育行业进一步的发展，这些观点可能会回归一些平衡，我自己想说的事情不是说年轻人对这个世界有某种期待，所以才加入这个行业，成为教育行业的改革者，而是因为我们对这个世界抱有期待，所以我们才能持续年轻，年轻这件事情其实和年龄是没有关系的。

我们觉得，教育行业的未来其实是中国的未来，是中国教育的未来，其实也是我们从业者的未来。但这个钥匙其实在我们手上，只有从业者怎么选择，希望经营什么样的教育，从业者希望未来教育是什么样的未来，我们才有可能真正迎接那样一个明天，那样一个明天需要今天所有的人一起努力。

谢谢大家！

文章来源：《自动化技术与应用》 网址: http://www.zdhjsyyy.cn/zonghexinwen/2022/0110/1307.html