投稿指南
来稿应自觉遵守国家有关著作权法律法规,不得侵犯他人版权或其他权利,如果出现问题作者文责自负,而且本刊将依法追究侵权行为给本刊造成的损失责任。本刊对录用稿有修改、删节权。经本刊通知进行修改的稿件或被采用的稿件,作者必须保证本刊的独立发表权。 一、投稿方式: 1、 请从 我刊官网 直接投稿 。 2、 请 从我编辑部编辑的推广链接进入我刊投审稿系统进行投稿。 二、稿件著作权: 1、 投稿人保证其向我刊所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果,或对所投作品拥有合法的著作权,无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、 投稿人保证向我刊所投之稿件,尚未在任何媒体上发表。 3、 投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、 投稿人向我刊所投之作品不得同时向第三方投送,即不允许一稿多投。 5、 投稿人授予我刊享有作品专有使用权的方式包括但不限于:通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑,以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、 第5条所述之网络是指通过我刊官网。 7、 投稿人委托我刊声明,未经我方许可,任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

新工科OBE理念下自动化专业人才培养方案研究

来源:自动化技术与应用 【在线投稿】 栏目:期刊导读 时间:2021-02-18 14:04
作者:网站采编
关键词:
摘要:一、引言 创新驱动发展、“互联网+”和“一带一路”倡议等实施,要求高校将专业认证和“新工科”建设同时推进。2016年7月,我校将教学质量提升工程项目作为学校发展的头等大事

一、引言

创新驱动发展、“互联网+”和“一带一路”倡议等实施,要求高校将专业认证和“新工科”建设同时推进。2016年7月,我校将教学质量提升工程项目作为学校发展的头等大事。随之启动了2018版本科人才培养方案修订工作,其原则就是依据专业认证标准和“新工科”思想,对OBE理念进行反向设计[1-3],科学设置专业课程体系。按照学校要求,认真研读认证文件,多次走访全国有认证经验的高校,参加学校组织的两轮答辩汇报和评审,完成了2018版自动化专业人才培养方案的修订工作。

二、人才培养方案的制定

(一)制定依据

在“新工科”背景下,人才培养方案既要以工程教育专业认证的要求为依据,也要结合产业、经济发展及企业需求,还要与学校的定位相一致。根据学校定位,本专业在培养人才范围、产业领域、企业需求及人才技能定位等方面有了更加清晰的方向。

(二)培养目标的描述

对本专业制定的2018版自动化专业培养方案的培养目标总体描述如下:面向粤港澳大湾区,辐射广东地区乃至全国各地的自动化装备、智能制造等领域,培养人格健全、基础扎实、视野开阔、勇于创新的具备卓越的工程实践能力和良好的职业素养,应用型高级工程人才。

(三)毕业要求的具体内容

综合多种因素,制定了本专业的13条毕业要求:

毕业要求1—能够应用数学、自然科学等领域的理论与方法,及工程基础和自动化专业知识、技能与工具,以设计项目为载体,解决智能装置或自动控制系统及相关领域全生命周期所面临的复杂工程问题。

毕业要求2—能够利用数学、自然科学和工程科学等学科的基本原理,在智能装置或自动控制系统构思设计阶段,通过文献梳理、数学建模、方案比较、工程推理、实验研究等方法,识别、表达、分析、判断复杂控制工程问题的关键环节和参数,以获得数学模型、工程经验以及有效的解决方案。

毕业要求3—能够应用自动控制基本原理和技术方法,针对自动化领域复杂工程问题设计解决方案,根据控制对象工艺流程,设计满足特定需求的系统结构、测控单元、控制算法、测试方法,并能够在设计环节中体现创新意识,综合考虑到社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。

毕业要求4—能够应用数学、自然科学、控制工程等领域的科学原理,采用设计实验、建模仿真、开展实验、分析数据、持续改进等方法,应用系统思维和创新思维,对自动化领域复杂控制工程问题进行研究,并通过条件假设、数据提炼、信息综合等方法得到合理有效的结论。

毕业要求5—能够针对复杂控制工程问题,在智能装置或自动控制系统的构思—设计—实现—运行全生命周期过程中,选择或设计合理的系统开发装置、模拟调试软件、仿真平台系统,在理解局限性的前提下,恰当使用实验仪器设备、现代工程工具和数字化信息资源,对复杂工程问题进行预测与模拟。

毕业要求6—能够基于控制工程、人文社会科学等领域的相关背景知识,评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响,进行解决方案的合理分析,并理解工程师应承担的责任与义务。

毕业要求7—能够基于控制工程、人文社会科学以及环境工程等领域的相关背景知识,理解和评价针对自动化领域复杂控制工程问题的产品研发过程的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响,并给出合理化改进的建议。

毕业要求8—能够理解当代社会环境下的人文社会科学素养、社会责任感等知识的内涵,并在智能装置或自动控制系统的产品研发等过程的工程实践中,理解并遵守自动控制工程师等职业的工程职业道德和规范,履行法定或社会约定的责任。

毕业要求9—能够在多学科背景下的项目团队中,以及在智能装置或自动控制系统的产品研发过程实践中,承担个体、团队成员及负责人的角色,并开展有效的工作。

毕业要求10—能够在智能装置或自动控制系统的产品研发过程实践中,就复杂控制工程问题与业界同行及社会公众进行有效的沟通和交流,包括撰写报告、设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令,并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

毕业要求11—能够在智能装置或自动控制系统的构思—设计—实现—运行过程实践中,理解与掌握工程管理原理与经济决策方法,并能在多学科环境下,将系统思维方法应用于项目管理。

文章来源:《自动化技术与应用》 网址: http://www.zdhjsyyy.cn/qikandaodu/2021/0218/630.html



上一篇:工程教育认证背景下的自动化卓越工程师培养方
下一篇:中职电气工程及自动化教学形式的创新研究

自动化技术与应用投稿 | 自动化技术与应用编辑部| 自动化技术与应用版面费 | 自动化技术与应用论文发表 | 自动化技术与应用最新目录
Copyright © 2018 《自动化技术与应用》杂志社 版权所有
投稿电话: 投稿邮箱: